Corso per lavorare contro lo stress e prevenire ogni forma di discriminazione

430,00 

1.OBIETTIVI:
L’obiettivo principale del corso si muove in direzione di favorire la valorizzazione e la potenza della relazione docente-allievo per la costruzione di un contesto scolastico soddisfacente che includa la diversità dentro un paradigma sistemico-relazionale-simbolico-esperienziale di riferimento.

2.PROGRAMMA:
Il corso prevede il seguente programma:

  • introduzione al modello sistemico-relazionale-simbolico- esperienziale e ambiti di applicazione nell’istituzione scolastica
  • l’osservazione relazionale dei sistemi umani
  • l’ascolto degli insegnanti e degli utenti
  • metodologia e tecnica del colloquio e dell’organizzazione
  • area didattica
  • difficoltà di integrazione
  • disturbi dell’apprendimento
  • handicap
  • area dell’apprendimento organizzativo
  • istituzione e organizzazione
  • l’organizzazione scolastica
  • management e leadership a scuola
  • prevenire forme di discriminazione, violenza e bullismo
  • identità di genere ed educazione alla parità dei sessi
  • la differenza come risorsa ed arricchimento
  • il corpo insegnanti: uno specchio per gli allievi
  • un circuito virtuoso: la scuola di benessere dal maestro all’allievo, dall’allievo al maestro

3.DESTINATARI:
Docenti
Personale educativo

4.MODALITÀ DI EROGAZIONE:
In presenza e/o su piattaforma FAD

 

Descrizione

Si parla di benessere organizzativo come ‘capacità di un’organizzazione di promuovere e mantenere il benessere fisico, psicologico e sociale dei lavoratori. Un costrutto multidimensionale, determinato e influenzato da diversi fattori, sia a livello individuale e di gruppo, sia organizzativo’. Nell’ambito scolastico con questa espressione si intende dare un contributo per valorizzare le risorse del singolo insegnante e dei suoi allievi ma in seguito anche il lavoro di equipe; stimolare la capacità di attivare relazioni funzionali; migliorare la comunicazione; gestire i conflitti; promuovere la cultura delle differenze; potenziare la capacità di fornire risposte costruttive a situazioni stressanti.

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